裝置特點
1、整個裝置美觀大方，結構設計合理，整體感強，具備強烈的工程化氣息，能夠充分體現現代化實驗室的概念。
2、設備整體為自行式框架結構，并安裝有禁錮腳，便于系統的拆卸檢修和搬運。
3、本實驗裝置分離器部分采用透明優質有機玻璃制作，實驗現象清晰，方便學生觀察。
4、固體顆粒抽吸裝置采用星形進料方式，抽吸速度均勻。
5、示蹤顆粒采用有色物料，清晰顯示氣體流向。
6、利用低噪風機有效降低實驗室噪音。
7、裝置設計可360度觀察，實現全方位教學與實驗。
裝置功能
1、可了解氣-固體系不同分離設備的結構及工作原理。
2、定性地觀察分離器的分離效果和流動阻力隨進口氣速的變化趨勢，引導學生思考適宜氣速該如何確定。
3、可分別觀察氣-固在重力沉降室、慣性沉降室、旋風分離器及袋濾器中的分離情況，了解氣-固體系分離的工業化處理流程。
4、觀察分析風速改變時各分離器內的分離情況，旋風分離器的能耗情況。
5、了解星形固體進料、孔板流量計的結構及工作原理。
設計參數
有效風量變化范圍10-40m3/h，
除塵顆粒直徑從3mm-75μm[200目粉塵]。
公用設施
氣：空氣來自風機（自帶氣源）。
電：電壓AC220V，功率0.5kW，標準單相三線制。每個實驗室需配置1~2個接地點（安全地及信號地）。
實驗物料：玉米面或不同粒徑的硅膠，外配設備：無。
主要設備
1、有效風量變化范圍10-40m3/h，除塵顆粒直徑從3mm-75μm[200目粉塵]。
2、進料器：材質為透明有機玻璃。
3、重力沉降室、旋風分離器、袋式除塵器：材質為透明優質有機玻璃。
4、灰斗：材質為透明優質有機玻璃，快裝接口。
5、漩渦氣泵：功率 370W，最大流量60m3/h。
6、管路：透明，壁厚≥2.5mm。
7、閥門：UPVC閘閥。
8、孔板流量計：透明，標準環隙取壓，m=0.4。
9、旋風分離器能耗測定：±2000PaU型管壓差計。
10、外形尺寸：1500×550×1800mm（長×寬×高），外形為可移動式設計，帶剎車輪，高品質鋁合金型材框架，無焊接點，安裝拆卸方便，水平調節支撐型腳輪。
11、工程化標識：包含設備位號、管路流向箭頭及標識、閥門位號等工程化設備理念配套，使學生處于安全的實驗操作環境中，學會工程化管路標識認知，培養學生工程化理念。
12、建筑大樓與智能樓宇電氣安裝虛擬仿真軟件
基于unity3d設計，用戶自行根據電腦配置選擇不同的交互界面大小，可選六級畫質等級。軟件內模型可進行360°旋轉、放大、縮小、平移。軟件使用過程有小助手提示，內容如下：
A、濕式報警系統
1、系統概述：濕式報警系統概述
2、設備認知：設有最佳視角、設備詳情（顯示該設備的介紹或參數）、練習（內置6道選擇題，選擇正確與錯誤均有提示）、原理圖（可從原理圖中進入到設備中）。設備有：噴頭、水流指示器、信號蝶閥、排氣閥、火災報警控制、高管壓力表、高位水箱、威亞控制柜、穩壓罐、流量開關、末端試水裝置、排水設施、水泵接合器、水力警鈴、延時器、濕式報警器、蝶閥、止回閥、消防泵、安全穩壓閥、消防水池。
3、原理展示：展示濕式報警系統的工作原理，三維動畫演示，三維模型半透明化，可以見內部水流。配備練習模塊（內置4道選擇題，選擇正確與錯誤均有提示）
4、設計布置：設有選擇題、計算題，每題均有計分，提交后顯示正確答案與得分
B、氣體滅火系統
1、系統概述：氣體滅火系統概述
2、設備認知：設有最佳視角、設備詳情（顯示該設備的介紹或參數）、練習（內置8道選擇題，選擇正確與錯誤均有提示）、原理圖（可從原理圖中進入到設備中）。設備有：噴頭、HFC-227儲瓶、瓶頭閥、七氟丙烷單向閥、高壓軟管、氣體單向閥、安全閥、稱重報警儀、電磁啟動器、選擇閥、煙感報警器、火災報警控制器。
3、原理展示：展示氣體滅火系統的工作原理，三維動畫演示，三維模型半透明化，可以見內部氣體。配備練習模塊（內置3道選擇題，選擇正確與錯誤均有提示）
4、設計布置：設有6道選擇題，每題均有計分，提交后顯示正確答案與得分
C、逃生演練：采用趣味游戲的形式進行教學，在限定的時間內逃出著火房間，選擇失誤將直接進入分數界面。
常見問題：
1、如果我要購買非均相氣固分離實驗裝置,氣-固體系分離實訓臺，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安 裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的非均相氣固分離實驗裝置,氣-固體系分離實訓臺是否能開增值稅專用發票？
答：可以的，我們是正規企業，并且已經升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發票，如果您需要開非均相氣固分離實驗裝置,氣-固體系分離實訓臺的發票，您需要提供開票資料。
3、你們的非均相氣固分離實驗裝置,氣-固體系分離實訓臺都是自己生產的嗎？都有什么產品資質？
答：我們公司是專業生產教學設備的企業，完全自主生產，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
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