探討高級電工實訓室建設方案
時間：2025-04-15 18:00:35 點擊次數：
中人教儀廠 高級電工實驗室是專為培養高級電工技能而設計的實踐教學場所。它通常配備裝備了先進的電工實驗設備和工量具，以模擬真實的作業環境，使學生能夠在實際實操中學習掌控把握和掌控把握電工技能。
在高級電工實驗室內，學生可以實行各種電工技能的實驗實操，如電子回路裝配、電氣設備調節測試、故障排除等。經過實際實操，學生可以深入對電工課程課程理論知識的理解，提升技能水平，并培養解決實際問題的能力。
高級電工實驗室還可能配備裝備多媒體教學和互聯網教學設施，以便教師能夠運用先進的教學手段實行課程課程理論教學和實踐教學的集合，提升教學效果。
高功能電工實驗與考核裝置實驗室方案
電工實驗室是院校建筑電氣、建筑設備等專業開設的電工技術、電子技術、電機拖動、電氣控制、電氣施工及弱電技術等課程的重要實踐教學技能實訓場所。電工實驗裝置經過實驗，使學生對常用電工工量具、儀表器具儀表的使用，照明和一般動力布線、常用低壓元件的裝配使用，電機控制線路的裝配調節測試以及電工安全作業獲取基礎實訓，學生可獲取初級電工、中級電工證書所要求掌控把握的全部技能。
電工實驗室設備是理實一體化實驗室，是培養軟硬件技術研發人才的主要陣地。主要面向安全防范技術、工業機器人技術、智能控制技術等專業，開設電子回路元件伏安特性的測繪、基爾霍夫定律的檢驗、模仿電子技術實驗、數字電子技術實驗等實踐項目，適用各專業電子回路連接調節測試和電子設備制作的實踐教學需要，重點培養學生電子回路連接調節測試，電子設備設計制造，電子回路焊接等技術技能和精益求精的工匠精神。
電工實驗室堅持啟發引導嚴謹治學的作風，堅持培養學生的單單獨思考、單單獨實操和單單獨解析問題的能力，培養學生運用基礎課程課程理論知識解析、處置整理實際問題的方法。使學生在電子回路基礎實驗的基礎知識、基礎方法和基礎技能方面受到較系統的教育與實訓，深入與鞏固對電子回路的基礎概念和規律的認識，為后續實驗課程以及從事電子回路基礎方面的科研作業打好的基礎。
第一章：電工實驗室建造設計背景
近幾年隨著計算機數值數值技術的廣泛應用，現代化的電子設備對構成零件的加工重量提出了更高的要求，傳統的電子制造方法已不能適用工業、農業、國防和科學技術部門不斷發展的需要，因此，需要研發設計一大批設定有國內外領先水平的現代化設備和自動化生產線，同時一些現代化的先進設備被引進和使用。研發設計、引進和使用這些現代化的先進設備，不僅需要科技研發的研究型、設計型人才，更需要一大批能在生產、制造、管理、維護和服務第一線懂技術、會管理、能實操的高技能應用型人才。
面對社會的不斷進步、電子技術產業的飛速發展，針對《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》的要求，今后打算在以下幾個方面對本專業的人才培養方案作出修改調節：
（1）為了進一步培養學生的創新意識、創新能力和綜合職業能力，優化實踐教學的內容，改進組織方法，探討更加科學合理的考評機制，多加綜合性、開放性、設計性、個性化實驗內容和實踐項目。
（2）為了適用人才的全面發展以及提升學生全面素質的要求，適應學生就業、升學等多元化要求，適當多加文化科學基礎及人文、社科類教學內容。
（3）為了適應學生個體差異的實際以及個性化發展的要求，適當多加教學計劃的彈性，給學生更大的自由選用空間，可以經過多加專業方向，應用模型塊式課程及模型塊化教學內容，協作彈性計劃以適應學生選用不一樣的專業方向的需要。
（4）為更進一步突出高等職業技術教育的特色，從內容、體系、組織方法、實訓模式、考評手段等多方面進一步加強和改進實驗、實踐、實驗教學。
（5）為了適應電子技術日新月異的快速發展的形勢，對部分專業課程實行綜合化整合處置整理，以便運用部分學時開設新材料、新技術、新工序技藝、新設備方向的教學。
電工實驗室專業簡介：
電工實驗室本專業堅持以適用人才市場需求為培養目標、以就業為導向，堅持以電工、電子技術為核心、以計算機數值數值技術應用為主線、以電子裝配技術為起點、以電器控制與維護技術為基礎的辦學指導方向，培養能夠適應電工、電子、計算機數值數值、通信、自控、家電等多行業的、適應市場經濟發展的、設定有多技能的復合型、技術型、實用型人才。本專業設定有多學科交叉、應用面寬、涉及領域廣、就業靈活、就業門路多等優點。本專業培養思想與素質過硬，敬業意識強，設定有創新精神和良好的職業道德與較強實踐能力，能夠適應電工與電子技術發展、電子與信息技術發、機電技術發展的一專多能型人才。學生在掌控把握必需的基礎課程課程理論和專業知識的基礎上，重點要掌控把握電工與電子技術、電力拖動控制技術、電子應用技術、自動控制技術、電子回路設計技術、計算機數值數值技術、電子裝配技術、常用電工與電子儀表器具儀表的使用技術等方面的知識，經過系統教學使學生具備本專業所應有的課程課程理論知識、實踐技能和較強的實際作業能力，為設備電子生產企業、電子設備維護及服務業培養具備較強的綜合知識應用能力和較強專業技能的應用型技術人才。
第二章：電工實驗室建造設計目標
集合職業技術學院當前和未來的發展規劃目標，本次規劃設計的電工電子技能實驗室能達到以下目標：
--具備能夠適用各專業教學實驗的基礎技能、綜合技能、創新技能，以及中級、高級、技師、高級技師的職業資格和人才培養的需求。
--具備能夠適用現代先進技術并緊密集合先進制造業技術發展的新工序技藝、新知識、新技能、新任務的需求。
--具備能夠適用緊缺人才培訓，高技能人才培訓，農村勞動力轉移培訓，退役士兵培訓，職業能力變換培訓等綜合培訓、鑒定的需求。
--具備能夠適用國家骨干師資培訓，一體化教學師資培訓及其他雙師型師資培訓等綜合性師資培訓的需求。
--具備能夠適用開展教學研討，開展競技比賽，開展學術交流ACAC，開展課程改革等等需要的多功能綜合性基地的需求。
,本著實用性，實操性，職業性，綜合性為出發點，其技術優勢如下：
技術的先進性 整套方案體現出現代制造業領域中所含有的電工技術、電子技術等先進控制理念及管理系統。
技術的前瞻性 本套方案在基于現代控制理念的基礎上，突出體現現代制造業前沿科技的應知點及應會點，如電工創新技術，電子創新技術等。
技術的綜合性 包括了電工、數字電子回路、模仿電子回路、電氣控制等綜合技術的應用，完全覆蓋現有機電專業教學大綱及流行教學資料及實訓指導書的實訓內容。
技術的職業性 方案所涉及的實訓內容，在適用機電專業教學的前提下，集合相關工種的國家職業標準，既能實行培實訓習又能用來鑒定考核。
技術的可實操性 實訓載體體現高起點、高科技、高技能的特別點，該套方案配備裝備了完整系統的解決措施，具備配套的課程體系、教學大綱、實訓教學資料及實訓指導書及長期平穩的師資培訓計劃。
技術的兼容性 該方案的技術來源于生產實際，不但能夠用來教學實訓，還能實行與生產實際相關的經經典型作業任務，使學校實驗與生產實際零距離接軌。
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序號 |
名 稱 |
型 號 |
單 位 |
數量 |
備 注 |
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1 |
一體化智能控制及教師示教主控臺 |
-T-101 |
套 |
1 |
電源管理、演示、教解、數值收集 |
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2 |
高功能電工技術實驗與考核裝置 |
--800A |
套 |
25 |
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3 |
示波器 |
50M |
套 |
25 |
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參考圖片：
-T-101一體化智能控制及教師示教主控臺
--800A 高功能電工技術實驗考核裝置
數字示波器
常見問題：
1、如果我要購買探討高級電工實訓室建設方案，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的探討高級電工實訓室建設方案是否能開增值稅專用發票？
答：可以的，我們是正規企業，并且已經升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發票，如果您需要開探討高級電工實訓室建設方案的發票，您需要提供開票資料。
3、你們的探討高級電工實訓室建設方案都是自己生產的嗎？都有什么產品資質？
答：我們公司是專業生產教學設備的企業，完全自主生產，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
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