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機械基礎教學是怎么改革的

一、引言

《機械基礎》闡述了一般機械的基本原理和基本操作技能，涵蓋面廣，知識點多，概念抽象,綜 合性強，對學習者的要求較高。中等職業學校的學生文化基礎較差，專業知識起點低，且對機械缺 乏感性認識，學習的積極性也不高，因此，對《機械基礎》課程的教師而言，如何使學生掌握該課 程的基本理論，并能在實際應用中處理一些常見的機械問題，就成為了一項重要而艱巨的任務。

隨著教育改革的不斷深入和市場競爭的加劇，中等職業學校的學生在升學和就業面前都面臨著 較大的壓力，對《機械基礎》課程的掌握程度，在很大程度上決定著學生未來的出路。這就需要教 師能夠結合中職學生的特點，改革教學方式，不斷引入先進的教學理念和教學手段，發揮學生的主 體作用，促進學生全面的可持續的發展。

二、發揮情境式教學法的作用

情境式教學是指充分利用形象，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動和情感活動 結合起來的一種教學模式。情境式教學對《機械基礎》課程尤為適用，這主要是由課程的特點決定 的。將與學生實際生活密切相關的案例引入課堂，能使學生注意到生活中所蘊含的機械知識，并迅速將其融入學習中。

中職生具有強烈的好奇心和渴望動手操作的心理，教師應結合這一特點，盡可能為學生創造動 手操作的機會。教師應發揮各專業的資源優勢，帶領學生參加到實習和社會實踐之中。通過參觀工 廠，在工人或技術人員的指導下，親自參與部件的拆裝、維修和調試工作，可以促使學生積極地將 課堂上所學的理論知識，靈活地運用于實際，使他們體驗到知識的力量和學習的樂趣，激發學生學 好《機械基礎》課程的熱情。加強學生的主體性地位

三、學生的主體性地位在教育改革中越來越得到人們的重視，在學習過程中對學生主體地位的體現 程度，將對學習效果產生重大的影響。在教學中教師應具體做到：

1.精心設計教學內容，活躍課堂氣氛

《機械基礎》課程內容多，知識單調枯燥，因此就更需要教師在充分理解教學目標的同時，合 理運用教材，根據中職學生的特點設計教學內容。調動學生的學習熱情，啟發學生的思維創造。 圍繞學習的重點、難點提出問題，在學生的討論中適時啟發學生的發散式思維，肯定他們的創 造性設想，使其在成功的體驗中增加對《機械基礎》的學習熱情，通過具有現場性、競爭性、趣味 性的課堂和課后練習激發學生的學習積極性。

2.采用“分層教學”法，注重因材施教

此外，由于目前中等職業學校的生源還存在著素質參差不齊，學習態度各異的實際情況，可以 考慮通過“分層教學”的方法，對不同進度的學生采取不同的教學內容和方式，基礎差不多的學生 采用相同的進度，對基礎特別差的學生則可以采取單獨輔導的形式，因材施教，從而達到提高教學 質量的目的。

四、以多媒體和網絡課程的開發豐富教學手段

傳統的《機械基礎》授課主要是通過教材、板書及教師的口述完成的，隨著現代教育手段的發展，多媒體信息技術與課堂教學的結合極大地改變了單一的教學方式，圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象客觀的特點能激起學生各種感官的參與，強化學生的認知能力，實踐證明，多媒體技術在《機械基礎》教學中取得了良好的效果。

五、結語

綜上所述，中等職業教育中《機械基礎》課程的教學確實存在著種種困難，在新的教育形勢 下，要求中職教師根據學生的特點，對教學內容與教學方式進行合理地選擇和處理，將生澀枯燥的 抽象概念通過各種方式融入豐富的教學手段與熱烈的課堂氣氛中，充分調動學生對《機械基礎》課 程的學習熱情，真正將學生參與學習的觀念轉變為自覺的教育教學的行為。在先進的教學理念指導下，指導學生掌握學習的技巧，完成《機械基礎》課程的理論教學任務，以利于提高其后專業課學習及將來升學的成績，為以后就業中的實際工作能力打下堅實的基礎。

學習機械基礎用到的機械基礎教學設備有：

語音解說機械基礎陳列柜,《機械基礎》示教柜概述：

    根據全國技工學校機械類通用教材《機械基礎》示教陳列柜是一套電化教學設備。本陳列柜共分十個柜，語音解說機械基礎陳列柜,《機械基礎》示教柜通過機械模型或實物，配合相應的圖文資料，形象地展示與解說機械基礎的基本知識，加強學生對通用機械基礎的類型、結構特點及其設計的感性認知，為進一步學習機械基礎奠定基礎。

語音解說機械基礎陳列柜,《機械基礎》示教柜技術規格：

1、全套陳列柜由10個單體陳列柜組成，陳列柜體外形尺寸：1200×530×1900㎜；尺度比例設計符合人機工程要求；

2、陳列柜體采用1.0mm冷軋鋼板噴塑制作，柜體剛性好，外形美觀大方；柜內陳列面板為超豪華鋁塑夾層板，承載性好；

3、柜頂部罩板內裝有照明日光燈，符合人機工程要求；

4、柜下部設有柜箱，方便存放單個模型、實驗箱及相關實驗文檔。

5、柜背設有對開門，有利維護設備和方便維修。

6、柜底裝有萬向輪，方便移動。

7、具有多功能語音播放控制系統。語音解說同步演示，采用單獨驅動由電腦或電子設備控制運轉演示。控制采用液晶觸摸屏控制和遙控控制自動運行講解、可循環與重復播放運轉，又能根據教材、教學需要而任意選擇還是單獨演示等。解說詞播放在100平方房內聲音宏亮。

8、模型材料采用亞克力有機板與工程塑料制造；

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